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Selbstlernmodul I: Chancen und Herausforderungen von Flipped Classroom
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1 Einstieg
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2 Grundlagen des Flipped Classrooms (FC)
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1| Motivation für FC
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1| Das FC Modell
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2| Constructive Alignment im FC
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2| Praxisbeispiel: Constructive Alignment im FC
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2| Experten-Wissen: Kompetenzerwerb im FC
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2| Kompetenzerwerb im FC
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2| Aufgabe: Lernziele formulieren
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3| Experten-Wissen: Positive Aspekte für Studierende
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3| Chancen des FC
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3| Experten-Wissen: Heterogene Lernendengruppen
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3| Praxisbeispiel: Interaktivität in großen Lernendengruppen
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3| Experten-Wissen: Lerneffekt für Lehrende
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3| Herausforderungen des FC
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3| Experten-Wissen: Bedenken der Studierenden
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3| Experten-Wissen: Mehraufwand für Lehrende
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4| Tipps zum Medieneinsatz im FC
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4| Tipps zum Methodeneinsatz im FC
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4| Praxisbeispiel: Medieneinsatz im FC
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4| Experten-Wissen: Tools in der Selbstlernphase
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4| Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien
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4| Experten-Wissen: Lernmaterialien
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4| Aufgabe: Lehr- und Lernmaterialien
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4| Experten-Wissen: Umstellung auf FC
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4| Die ersten Schritte
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3 Zusammenfassung und Ausblick
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