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"Governance und Gouvernamentalität" - zu (aktuellen) Diskursen und Praktiken schulischer Segregation
In diesem Seminar haben Studierende die Möglichkeit, sich eigenständig in verschiedene Theorien zur schulischen Segregation als historische und aktuelle Kontextualisierung von Unterricht einzuarbeiten. Hierzu werden wir uns zunächst gemeinsam einen kulturh…
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Einführung in pädagogisches Sehen und Denken
In diesem Seminar widmen wir uns auf drei Ebenen dem pädagogischen Sehen und Denken: Wir erkunden gemeinsam pädagogische Phänomenbereiche (1), überlegen, wie sie untersucht werden können (2) und fragen letztlich danach wie sie wissenschaftlich (zumeist in …
Status: Offline
Availability: 18. Oct 2016, 11:00 - 12. Dec 2018, 00:00
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Einführung in pädagogisches Sehen und Denken WS 18/19
In diesem Seminar widmen wir uns auf drei Ebenen dem pädagogischen Sehen und Denken: Wir erkunden gemeinsam pädagogische Phänomenbereiche (1), überlegen, wie sie untersucht werden können (2) und fragen letztlich danach wie sie wissenschaftlich (zumeist in …
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Kulturhermeneutische und kulturhistoriographische Bildungsforschung – zur Materialität von Lern- und Bildungsprozessen
In diesem Seminar gehen wir der Frage nach, wie Kultur und Pädagogik in ihrem Zusammenspiel in unterschiedlichen Forschungstraditionen gedacht werden. Hierzu widmen wir uns zunächst verschiedenen Vorschlägen, Pädagogik als Kulturwissenschaft zu verstehen u…
Registration Period: No Registration Possible
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Online-Vorlesung "Einführung in die Schulpädagogik" im WS 2020*21
VORL; LAEW; Dr. Juliane Engel
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Online-Vorlesung "Planung und Analyse von Lehr-Lern-Prozessen" im WS 2020*21
VORL; LAEW; Dr. Juliane Engel
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Pädagogische Blicke? Kulturvergleichende Videographien als Methode qualitativer Bildungsforschung
In diesem Seminar haben Studierende die Möglichkeit ein eigenes kleines Forschungsprojekt durchzuführen. Hierzu beschäftigen wir uns in den ersten Sitzungen mit dem aktuellen Stand videobasierter Lernforschung. Neben empirischen Studien aus der quantitativ…
Registration Period: No Registration Possible
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Verwicklungen – zur (subjektivierenden) Materialität von Lern- und Bildungsprozessen
Während es lange Zeit unbestritten war, Bildungs- und Lernprozesse vom Menschen aus zu untersuchen, werden seit einiger Zeit die Dinge in den Vordergrund allgemein- und schulpädagogischer Untersuchungen gerückt (Nohl/Wulf 2013, Asbrand/Martens 2013, Tervoo…
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